2025.10.04

「謙虚さを忘れた知識は人を傷つける」｜アドラー心理学が教える“学びの姿勢”とは

taka

Contents

知識を誇る人は、アドラー心理学を理解していない
「知っていること」と「理解していること」は違う
アドラー心理学は「謙虚さ」を強いる学問
「伝える」ことにも責任がある
「謙虚さ」は、人を成長させる力
学びを「人を支える力」に変えるために
「謙虚さ」を忘れた知識は人を傷つける
まとめ：謙虚に学び、静かに実践する

知識を誇る人は、アドラー心理学を理解していない

アドラー心理学の学びには、常に“謙虚さ”が求められます。
アドラー自身は、『人間知の心理学』の中で次のように警鐘を鳴らしています。

「アドラー心理学を軽率に扱い、誤用するようなことがあれば、自分の評判を落とすことになる。」

つまり、アドラー心理学は「誰かに勝つための知識」ではなく、「人と共に生きるための知恵」なのです。

この思想を理解しないまま、人の振る舞いや性格を“分析”する道具として使ってしまえば、
それは他者を理解するのではなく、他者を裁くための武器になってしまいます。

アドラー心理学は、人を見下すための学問ではありません。
むしろ、「人を対等に見る勇気」を育てる学問なのです。

「知っていること」と「理解していること」は違う

アドラーは、心理学を“暗記の対象”ではなく、“生き方の哲学”として捉えていました。

「仲間の振る舞いやライフスタイルを理解していることを、
食事の席でひけらかすようなことをしてはいけない。」

この比喩は非常に象徴的です。
人間の心理を学ぶことは、他者の心を“覗く権利”を得ることではなく、
自分自身を深く理解することから始まるのです。

心理学を学び始めた人が陥りやすいのが、「自分は他人の心を読める」と思い込むこと。
しかし、真に理解している人ほど、他者の内面を軽々しく言語化しない。
それがアドラーの言う“謙虚な知”です。

アドラー心理学は「謙虚さ」を強いる学問

アドラーは、次のように言います。

「アドラー心理学は“謙虚さ”を強いる。
軽率に、あるいは過剰に知識をひけらかすことは許さない。」

これは、学問としてだけでなく、人間としての姿勢を示しています。

心理学の知識を持つ人が陥りがちな誤りは、「理解しているつもりになる」こと。
相手の行動を“理屈で説明”してしまえば、安心できるように感じますが、
その瞬間に、相手をひとりの人間として尊重する感覚が薄れてしまうのです。

アドラー心理学は、知識を誇るためではなく、
人の痛みや不安に寄り添うために学ぶもの。
だからこそ、学ぶ人は「謙虚さ」を忘れてはいけません。

「伝える」ことにも責任がある

アドラーは、心理学を学ぶ者の責任についても警告しています。

「アドラー心理学を完成された学問として、
学んでいない人に軽々しく伝えることは危険である。」

つまり、アドラー心理学は“使い方を誤れば人を傷つける力”を持っているということです。

心理学の知識を使うときは、次の二つの視点を常に持つ必要があります。

相手を「理解する」ために使っているか？
それとも「優位に立つ」ために使っているか？

もし後者になっているなら、それはすでにアドラー心理学の精神から外れています。
真の理解者は、自分の知識を“ひけらかさない”。
それどころか、「自分にはまだ学ぶ余地がある」と常に自覚しています。

「謙虚さ」は、人を成長させる力

アドラー心理学の本質は、“人間の未完成さ”を受け入れることにあります。
人は誰しも、間違え、迷い、学びながら生きています。

その前提に立てる人こそが、真に成熟した人です。

自分の理解には限界があると知る
相手の背景や痛みを想像する
判断よりも、共感を優先する

このような謙虚な姿勢こそが、アドラー心理学が目指す“共同体感覚”につながります。
謙虚さとは、自分を低くすることではなく、相手を尊重する心の余白を持つことなのです。

学びを「人を支える力」に変えるために

アドラー心理学を学んだ人の中には、「人の心理を読めるようになりたい」と思う人も多いでしょう。
しかし、アドラーが本当に伝えたかったのは、「人の心を読むこと」ではなく、
**「人の心を理解しようとする努力」**でした。

理解とは、理屈ではなく、関わりの中で生まれるもの。
人は「分析」ではなく、「関心」と「敬意」によって変わります。

謙虚さとは、その関心と敬意を持ち続けるための心構えです。