子どもにはいつも勇気づけを｜アドラー心理学が教える親と教師の役割

子どもとの関わりの中で、つい大人は忙しさや苛立ちから「ぞんざいな対応」をしてしまうことがあります。
「早くして」「なんでできないの」「そんなことは大したことじゃない」――こうした言葉は無意識に出てしまいがちです。

しかし心理学者アルフレッド・アドラーは著書『子どもの教育』の中で、明確にこう述べています。

子どもに対して、軽くぞんざいに接してはいけない。
いつも勇気づけなければならない。

この姿勢こそが、子どもの健全な成長に欠かせない要素なのです。

勇気づけが必要な理由

子どもは大人以上に、日々「できないこと」や「失敗」と向き合っています。

• 勉強で間違える
• 運動でうまくいかない
• 友達との関係に悩む

このとき、勇気づけの言葉をかけてもらえるかどうかで、子どもの心の成長は大きく変わります。

勇気づけは「あなたなら大丈夫」「挑戦してよかったね」と伝えること。
それが子どもに「困難に立ち向かえる」という感覚を育てます。

ぞんざいな対応がもたらす影響

反対に、子どもを軽んじたり、冷たく扱ったりするとどうなるでしょうか。

• 自分は大切にされていないと感じる
• 自分の努力に意味はないと思う
• 失敗を恐れて挑戦しなくなる

こうして子どもは勇気を失い、劣等感や自己否定感を強めてしまいます。
つまり「ぞんざいに接すること」は、子どもの未来に深刻な影響を及ぼしかねないのです。

空想と現実のバランスを教える

アドラーはさらに「子どもが空想の世界に偏りすぎないよう、現実の人生の重要性を説くこと」も大切だと述べています。

子どもは豊かな想像力を持っていますが、それが現実逃避に偏ってしまうと、困難から目をそらすようになります。
そこで大人ができるのは――

• 空想を否定せずに受け止める
• そのうえで「現実にどう活かせるか」を一緒に考える

たとえば「ヒーローになりたい」と語る子どもに対して、「じゃあ人を助けるにはどんな力が必要かな？」と問いかけることが勇気づけにつながります。

いつも勇気づけるための工夫

では、日常生活で「いつも勇気づける」ために、どんな工夫ができるでしょうか。

1. 努力を認める
   成功ではなく「やってみたこと」そのものを評価する。
2. 小さな言葉を積み重ねる
   「ありがとう」「助かったよ」と日常的に伝える。
3. 一緒に課題を考える
   「次はどうすればうまくいくかな？」と子ども自身に考えさせる。
4. 安心できる態度を保つ
   イライラしていても、人格を否定するような言葉は避ける。

大人自身も勇気づけられる存在に

「いつも勇気づける」姿勢は、親や教師だけでなく、大人同士の関係にも役立ちます。
職場や家庭で、相手を勇気づける言葉をかけることで信頼関係が深まり、協力が生まれます。

つまり、勇気づけは子どもにとって必要であるだけでなく、社会全体をより良くする基盤でもあるのです。

まとめ

アドラー心理学は「子どもにはいつも勇気づけを」と説きます。
ぞんざいな接し方は子どもの勇気をくじき、成長を妨げます。

大人が勇気づけを意識することで、子どもは現実の困難に立ち向かう力を育み、豊かな人生を歩むことができます。

子どもにとって「いつも勇気づけてくれる存在」であること。
それが親や教育者に求められる最も大切な役割なのです。

TAKA

理学療法士/ビール

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理学療法士として臨床に携わりながら、リハビリ・運動学・生理学を中心に学びを整理し発信しています。心理学や自己啓発、読書からの気づきも取り入れ、専門職だけでなく一般の方にも役立つ知識を届けることを目指しています。